1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。
A．冯特
B．巴甫洛夫
C．艾宾浩斯
D．弗洛伊德
2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（ ）。
A．关键期
B．守恒期
C．转折期
D．过渡期
3．教师的领导风格对课堂管理（ ）。
A．有直接影响
B．有间接影响
C．没有影响
D．有一定影响
4．基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（ ）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．常模参照评价
D．标准参照评价
5．皮格马利翁效应的实验者是（ ）。
A．布鲁纳
B．加涅
C．罗森塔尔
D．波斯纳
6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。
A．习惯
B．定势
C．功能固着
D．定向
7．人格发展阶段论的创始人是（ ）。
A．皮亚杰
B．埃里克森
C．桑代克
D．华生
8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．消退
D．惩罚
9．一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
A．内部动机
B．外部动机
C．交往动机
D．无意识动机
10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。可将迁移分为（ ）。
A．正迁移与负迁移
B．顺向迁移与逆向迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移
11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。
A．记忆知识
B．直观知识
C．理性知识
D．应用知识
12．在技能学习的最初阶段，（ ）对技能学习有非常明显的促进作用。
A．知识
B．能力
C．练习
D．活动
13．有意识记属于（ ）策略。
A．组织
B．复述
C．精细加工
D．计划
14．教科书中的练习题多属于（ ）的问题。
A．创造性
B．认知性
C．有结构
D．无结构
15．态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（ ）。
A．行为方式
B．意向或意图
C．行为习惯
D．语言或行为
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