A．它所要求的心理活动太简单
B．它不必客服认知障碍
C．它不需进行心理加工
D．它不需要复杂的认知活动
17．认知同化论的代表人物是（ ）。
A．斯金纳
B．桑代克
C．奥苏伯尔
D．罗杰斯
18．西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（ ）。
A．道德性发展理论
B．学习理论
C．课堂群体心理理论
D．教师心理
19．复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）。
A．感觉记忆
B．瞬时记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
20．概念学习和规则学习的基础是（ ）。
A．规则学习
B．命题学习
C．代表性学习
D．辨别学习
21．理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。
A．概念同化的过程
B．概念顺应的过程
C．适应的过程
D．守恒的过程
22．属于高级规则的学习活动的是（ ）。
A．问题解决
B．概念学习
C．规则学习
D．信号学习
23．个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（ ）。
A．0～6岁
B．6～9岁
C．9～16岁
D．16岁～成年
24．在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。
A．步骤
B．算子
C．序列
D．产生式
25．解决纪律问题的最终目标是（ ）。
A．维护正常教学秩序
B．惩罚违反纪律的学生
C．塑造学生遵守纪律的习惯
D．保证教学工作的顺利进行
26．学习时间表的建立属于学习策略中的（ ）。
A．元认知策略
B．资源管理策略
C．认知策略
D．精细加工策略
27．把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（ ）。
A．算法式
B．启发式
C．综合式
D．概括式
28．孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（ ）。
A．智力
B．动机
C．意志
D．兴趣
29．根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。
A．准备律
B．练习律
C．失用律
D．效果律
30．“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（ ）。
A．投射作用
B．否定作用
C．退行作用
D．升华作用
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