1．个体的心理发展具有的一般特点是（ ）。
A．定向性与顺序性
B．连续性与阶段性
C．个别差异性
D．不均衡性
E．关键性
2．掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ）。
A．垂直迁移
B．水平迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
E．一般迁移
3．下列学习中属于符号学习的有（ ）。
A．汉字学习
B．英语单词学习
C．图像、图表学习
D．历史事件学习
E．一般柱体体积计算公式的学习
4．前运算阶段的思维特征是（ ）。
A．单维思维
B．思维的不可逆性
C．具体逻辑推理
D．思维的灵活性
E．自我中心
5．认知领域的教学目标有（ ）。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
E．综合与评价
6．学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
A．谐音法
B．组织策略
C．形象联想
D．精细加工策略
E．复述策略
7．如何做关系图?（ ）
A．找出文中的主要观点
B．找出次要的观点或支持主要观点的部分
C．标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D．主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
8．下列属于道德情感的有（ ）。
A．义务感
B．责任感
C．事业感
D．自尊感
E．集体主义
9．教学评价包括以下哪些步骤?（ ）
A．确定评估目标
B．搜集有关的资料
C．描述并分析资料
D．形成价值判断
E．作出决定
10．根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。
A．常模参照评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．标准参照评价
三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)
1．教育心理学是一门理论性的基础学科。（ ）
2．根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（ ）
3．苛勒提出了与完形～顿悟说相对立的学习理论，即尝试一错误理论。（ ）
4．根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
5．强化法是行为改变的基本方法。（ ）
6．依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（ ）
7．聚合思维是创造性思维的核心。（ ）
8．元认知策略总是和认知策略一起起作用。（ ）
9．运算技能属于一般技能。（ ）
10．尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（ ）
11．态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（ ）
12．观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ）
13．心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（ ）
14．品德是先天形成的。（ ）
15．除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（ ）
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