16．学与教的作用过程由__________、教学过程和评价，反思过程三种活动交织在一起。
17．心理自我开始形成和发展的时期为。
18．巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与__________、刺激泛化与分化。
19．影响臼我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的__________，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。
20．物理学习审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学叫中称__________。
21奥苏仙尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
22．加涅认为，程序性知识包括__________和认知策略两个亚类。
23．所诮技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的。
24．__________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
25．__________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
26．任何问题郁含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三足存在的__________。
27．按照创造的分类，各种发明创造可以视为是__________的典型例证。
28．个体品德的核心部分是__________。
29．不管足正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、__________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
30．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、__________和对抗的三种类型。
31．常模参照评价是评价时以学生所在团体的__________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相列位置(或名次)来报告评价结果。
32．__________提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
33．积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
34．学习动机的两个基本成分是__________和学习期待。
35．心理健康是一种良好的、持续的__________。
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