三、填空题（请将正确答案填在横线上，共12分）。
26、从现实缘起来看，建构主义是针对__________而提出的。
27、__________学习是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
28、__________对成人解决无结构的问题的过程进行了口语报告分析，她发现，这种问题解决过程包含了大量的辩证思维活动，问题解决者需要自己来明确问题，创建问题表征，需要权衡问题的不同侧面，设计不同的解决方案，并对各种方案进行比较和衡量。
29、9～10岁，儿童既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看做是应该绝对服从的或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为__________阶段。
30、心理发展是指个体从__________、__________、__________的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
31、教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到__________，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。
32、小学儿童记忆的发展表现在__________和__________的发展与一的发展。
33、在20世纪80年代，先后翻译出版了日本大桥正夫的__________、美国林格伦的(课堂教育心理学)、__________合著的(教育心理学)、布鲁纳的(教育过程)、前苏联赞可夫的《教学与发展》等专著。
34、小学生学习的特点：直观一操作性；__________；__________。
35、__________是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
36、在学习的最初阶段，__________对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断地练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。
37、德国心理学家__________提出了顿悟说。
山东省2010年教师资格证《小学教育心理学》标准预测试卷(3)
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