2012年山东省《小学教育心理学》全真模拟试题及答案(10)
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分1)
1．广义教育的构成因素( )。
A．家庭教育
B．学校教育
C．社区教育
D．社会教育
E．自我教育
2．西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《论演说家的教育》
D．《民主主义与教育》
E．《雄辩术原理》
3．当代较有影响的教育理论有( )。
A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B．布卢姆的掌握学习理论
C．赞可夫的实验教学论体系
D．杜威的现代教育理论
E．布鲁纳的结构课程理论
4．古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指( )。
A．四书
B．文法
C．修辞
D．辩证法
E．论语
5．规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A．环境文化
B．组织形态
C．设施文化
D．规章制度
E．角色规范
6．教育对政治经济制度的促进作用表现在( )。
A．为政治经济制度培养所需人才
B．是影响政治经济的舆论力量
C．推动国家的制度建设
D．可以促进民主
E．促进社会的变革
7．科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。
A．规范作用
B．动力作用
C．引导作用
D．爆发作用
E．提升作用
8．美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境．让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是( )。
A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点
E．教育决定论
9．专门培养教师的师范教育最早出现在( )。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
E．社会主义社会
10．制定我国教育目的的理论基础是( )。
A．个体本位论
B．社会本位论
C．资本主义制度
D．社会主义制度
E．马克思关于人的全面发展学说
11．教育目的的功能有( )。
A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能
12．“学生是人”是指( )。
A．学生是具有发展的可能性的人
B．学生是具有可塑性的人
C．学生是具有思想感情的个体
D．学生是具有能动性的个体
E学生是具有发展的需要的人
131《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )。
A．儿童利益最佳原则
B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．保护儿童原则
E．无歧视原则
14．在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用
E．学生在教育活动中起主体作用
15．根据课程任务，课程分为( )。
A．研究型课程
B．知识型课程
C．技能型课程
D．基础型课程
E．拓展型课程
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