1．【答案】A
【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。道德认识是个体品德的核心部分。故选择A。
2．【答案】C
【解析】美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：
(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段。
(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段。
(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。故选择C。
3．【答案】A
【解析】参照上题解析。
4．【答案】C
【解析】参照上题解析。
5．【答案】B
【解析】皮亚杰研究儿童道德判断的方法是：“对偶故事”；科尔伯格研究儿童道德判断的方法是：“道德两难故事”。
6．【答案】ACD
7．【答案】自律
8．【答案】道德信念的确立
9．【答案】社会关系
10．【答案】道德认知
11．【答案】道德品质的简称，它是个体依据一定的社会道德标准和规范行动所表现出来的稳定的心理特征和倾向。
12．【答案】正确。小学生品德发展的特征之一就是协调性。道德认识与道德行为、道德认识和道德情感的发展是协调的、一致的。年龄越小，各成分之间越一致。
13．【答案】(1)家庭教养方式；(2)社会风气；(3)同伴群体。
14．【答案】详见本章核心题型归纳。
15．【答案】详见本章核心题型归纳。
16．【答案】详见本章核心题型归纳。
17．【答案】详见本章核心题型归纳。
18．【答案】详见本章核心题型归纳。
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