A．课程目标、课程内容、课程形式
B．课程内容、课程要求、课程评价
C．课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D．课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
12、儿童的发展是通过（ ）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节日而发展的
13、是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（ ）
A．游戏化方法
B．环境体验法
C．行动操练法
D．语言法
14、如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（ ）。
A．学习的奴仆
B．学习的伙伴
C．学习的主人
D．学习的对手
15、小班幼儿操作墙面的高度以（ ）为宜。
A．80cm以下
B．70～lOOcm
C．100～130cm
D．130cm以上
16、__________是幼儿词汇量增长的活跃期。（ ）
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
17、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
A．启蒙性
B．发展适宜性
C．活动性
D．综合性
18、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
19、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。
A．教师的引导
B．教师要控制学生
C．教师要树立正确的观念
D．创设优美的环境
20、幼儿园课程内容是课程目标的（ ）。
A．体现与依托
B．依据
C．基础
D．前提
21、（ ）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．福禄贝尔
22、联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。
A．集体教育和个别教育相结合
B．家园配合
C．因材施教
D．保教结合
23、与种姓制度和宗教神学密切联系。（ ）
A．古希伯来的幼儿教育
B．古埃及的幼儿教育
C．古代印度的幼儿教育
D．古希腊的幼儿教育
24、文化水平对教育的__________表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。（ ）
25、在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。
A．真诚，同理心，深切的了解
B．真诚，接纳与信任，同理心
C．真诚，接纳与信任，深切的了解
D．同理心，接纳与信任，深切的了解
