一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1、托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（ ）。
A．适应型、迟缓型、分离型
B．适应型、冲动型、迟缓型
C．活动型、适应型、分离型
D．容易型、困难型、迟缓型
2、不属于幼儿期性格的典型特点是（ ）。
A．活泼好动
B．喜欢交往
C．好奇好问
D．很不稳定
3、儿童语言形成的现实条件是（ ）。
A．环境
B．遗传素质
C．语音模仿
D．语音强化
4、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（ ）。
A．心理过程
B．心理状态
C．个性特征
D．能力倾向
5、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（ ）。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
6、所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）。
A．问卷法
B．谈话法
C．观察法
D．实验法
7、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（ ）。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．4～5岁
D．3～6岁
8、自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。
A．自我评价
B．自我体验
C．自我控制
D．自我觉醒
9、幼儿创造性测量的一般原则是（ ）。
A．适用性原则与活动性原则
B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实际原则与开放性原则
10、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（ ）
A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C．接受学习与发现学习都导致意义学习
D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
11、幼儿园教育活动过程的评价包括（ ）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定
B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C．安置性测验、形成性测验与终结性测验
D．档案袋、业绩评定与同伴评价
12、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（ ）。
A．偏好细密图像
B．偏好直线多于曲线
C．喜欢单色的图像
D．偏好中等复杂程度的图形
13、儿童记忆容量的增加，主要在于（ ）。
A．记忆范围的扩大
B．记忆广度的扩大
C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
14、到3岁时，儿童脑的重量大约是（ ）g。
A．390
B．900
C．1250
D．1000
15、（ ）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
A．亲子关系
B．同伴关系
C．性别角色
D．攻击性行为
