判断题：
1、 在信息社会里，信息、知识是信息社会的重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。（对）
2、 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的终过滤者、决策者。（对）
3、 互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。（对）
4、 PowerPoint的备注区是将本演示文稿的所有幻灯片按顺序排列并显示各帧幻灯片的标题。（错）
5、 科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）
6、 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）
7、 信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破：一是便于教师或学生自己监控、调节问题解决过程；二是信息技术所创设的丰富情境以及提供的认知工具促进了问题的解决。（对）
8、 PowerPoint文件不能直接在网上运行，也不能将PowerPoint文件格式转换成WEB文件格式在网上发布。（错）
9、 科学探究几乎是适应所有年（秘书长提醒您：请根据实际修改）龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。（对）
10、 实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个问题有章可循。（错）
11、 自然的学习应该是围绕主题进行的整体的学习，以整体的理解取代孤立事实的记忆。（对）
12、 游戏重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。（对）
13、 图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。（错）
14、 利用计算机网络进行写作教学，会妨碍学生的写作能力。（错）
15、 英国的ICT战略中的实践方面涉及学生、教师、学校和研究四个方面。（对）