19．【参考答案】
这位教师的课堂设计摆脱了语文词语复习常见的总结归纳、做试卷等固定模式，在游戏中复习，在复习中找乐。这样一来改变已有的陈旧模式，二来可以减轻学生过重的书写负担。
本节课的成功之处在于：(1)全面调动了学生复习的积极性，复习效果良好。(2)培养了学生的竞争和合作意识。(3)培养了学生遵守规则的意识。(4)训练了学生的表达能力。(5)尊重学生的个体差异，比赛以激励为主。
本节课前不足之处在于：(1)这种比赛形式不能检查全班每个学生掌握的情况，存在随机性。(2)两分钟内完成两个词语，对基础好的学生来说轻而易举，但对基础差的学生来说较困难。又由于全班学生参加此比赛，比赛实际需要时间超出了正常一节课的时间。因此，要么减少词量，要么增加时间。(3)比赛后应该让学生当场发表对此类型课的看法，以便从学生的角度来完善此类型课的模式。
20．【参考答案】
(1)第③段，“蜿延”改成“蜿蜒”，第④段，“越越欲试”改成“跃跃欲试”。
(2)病句：大家都不约而同地一“起迈开大步向山上冲。
修改：大家都不约而同地迈开大步向山上冲。
21．【参考答案】
这篇习作主体内容写的是爬山的过程；有详有略，不过并没有围绕标题“路”来写，作文不扣题，有跑题的倾向。整体来说，作者似乎还没有明确的立意意识，所以写出来的习作看上去比较随意，因此需要培养明确的写作目标，即为什么写此文，想告诉读者什么。目标明确了，这个随意的问题就会迎刃而解。
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