16．下面是关于“一元一次方程”的教学片断。
师：如何解方程3x－3=－6(x－1)?
生1：老师，我还没有开始计算，就看出来了，x=1。
师：光看不行，要按要求算出来才算对。
生2：先两边同时除以3，再……(被老师打断了)
师：你的想法是对的，但以后要注意，刚学新知识时，记住一定要按课本的格式和要求来
解，这样才能打好基础。
就以上案例，谈谈你的想法。
六、教学设计题(本大题共1小题，30分)
17．请以“分式方程(1)”为课题，完成下列教学设计。
(1)教学目标；
(2)教学重点、难点；
(3)教学过程(要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)。
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