16．教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排：
七年级下册第十章数据的收集、整理与描述
10．1统计调查
实验与探究
10．2直方图
10．3课题学习从数据谈节水
教学活动
八年级下册第二十章数据的分析
20．1数据的代表
20．2数据的波动
信息技术应用用计算机求几种统计量
阅读与思考数据波动的几种度量
20．3课题学习体质健康测试中的数据分析
数学活动
(1)请你结合新课程和新理念，谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性；
(2)说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。
六、教学设计题(本大题共1小题，30分)
17．结合数学课程标准提出的课程理念和教学建议，完成初二数学第九章第二节“分式的基本性质”一节的教学设计。
在本节教学中，分式的基本性质是重点，如何得到分式的基本性质是关键，写出你在教学中引导学生得出分式基本性质的教学设计。
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