A．仪表
B．书写
C．语言
D．人格
12．学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是A
A．目的性
B．间接性
C．交往性
D．教育性
13．以“教育的多元化”为主要特征的是 D
A．古代教育
B．文艺复兴后的欧洲教育
C．近代教育
D．现代教育
14．下列不是运用奖励和处分应注意的要求的是 B
A．公平、正确、合情合理
B．与启发说服相结合
C．发扬民主
D．注重宣传和教育
15．在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，班级成员参与班级管理的管理方式属于 D
A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
16．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为B
A．教学测验
B．教学评价
C．教学测量
D．教学鉴定
17. 通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为 D
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
18．按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为 A
A．观察法
B．心理测验法
C．谈话法
D．自述法
19．可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小是 D
A．选择题
B．是非题
C．论文题
D．填空题
20. 衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度是 B
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
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