请在答题卷相对应的题号旁作答。
31. 简述现代教育制度的发展趋势。
1. 加强学前教育，并重视与小学教育的衔接；
2. 推广普及义务教育，延长义务教育年限；
3. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
4. 高等教育类型日益多样化；
5. 学历教育与非学历教育界限日趋淡化；
6. 教育制度更有利于国际交流。
32. 简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
1. 教师在教学过程中处于组织者的地位，教师应充分发挥主导作用；
2. 学生在教学过程中处于学习主体的地位，学生应充分发挥主观能动性；
3. 建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
四、案例分析题（本大题10分）
33．阅读下列案例材料，然后在答题卷相应的题号旁作答。
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
请你分析：
(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
1. 作为教师要树立正确的教育观，我们的教育是面向每一位学生，是为了每一位学
生的发展。
2. 学生是独立的个体，每个学生有自己的优点和缺点，作为老师我们要承认学生之
间的个别差异性，坚持因材施教，使每一位学生得到发展和进步。
3. 学生生活在群体里，自然各有长短，教育个别学生要多鼓励、少批评，多指导、
少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。
(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?
1. 首先，作为老师要了解学生的实际情况，发现学生的优势和不足之处，在针对学生的实际情况进行指导教育。
2. 其次，老师可以利用班集体的教育作用，通过班集体学生之间的相互影响，要引导周围的同学一起关心他们，使个别学生发生转变。
3. 第三，教师还可以与学生家长进行沟通，和学生家长在教育方法上协商达成一致，学校教育与家庭教育相互配合促进学生的转化。
4. 其次，要重视个别学生的每一点进步，哪怕是微小的，也不放过。 5. 最后，要抓住反复点，促其飞跃。
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