1．教育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
A．德育内容上
B．德育规律上
C．德育原则上
D．德育方法上
2．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）。
A．行为主义
B．科学主义
C．经院主义
D．人文主义
3．为实现教育的第三次飞跃，提供了平台的是（ ）。
A．科学知识
B．信息技术
C．文化发展
D．政治体制
4．“宽著期限，紧著课程”是（ ）的语言。
A．孔子
B．韩愈
C．朱熹
D．王夫子
5．教师备课和上课的主要依据是（ ）。
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．教学参考书
6．素质教育是以培养（ ）为重点的教育。
A．实践能力
B．健康的体魄
C．高尚的道德
D．创新精神
7．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
8．衡量评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）。
A．教育任务
B．教育目的
C．教育内容
D．教育规律
9．在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（ ）。
A．阶段性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
10．学科专家的建议是（ ）最主要的依据之一。
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
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