1．学校进行素质教育的基本途径是________。
2．教学是由________和________两方面活动组成的。
3．教学具有多种形态，是________的统一。
4．教学任务的决定受教育目的、________、________以及教学的时空条件等因素制约。
5．智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中________是核心。
6．学生认识的特殊性表现在认识的________、交往性、________和有领导的认识。
7．学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的________、作为主体的________和作为客体的________。
8．学习动机是推动学生学习的一种________。
9．教学过程的结构分为________、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
10．领会知识包括使学生________。
11．我国的教学原则有________、________、________、________、________。
12．“因材施教”源于宋代朱熹的________。
13．中学常用的6种教学方法是________、________、________、________、________和________。
14．讲授法可分________、________和________三种方式。
15．谈话法可分为复习谈话和________两种。
16．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本法则是________。
17．在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于________原则。
18．重视组织各种复习，体现了________原则。
19．“学不躐等”“不陵节而施”，体现了________原则。
20．教师要认学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是________原则。
三、简答题(每小题5分，共l5分)
1．学校美育的任务是什么?
2．中学劳动技术教育有哪些要求?
3．我国教育目的的基本特征是什么?
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