二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分)。
1．教学评价
2．修养
3．因材施教原则
4．教育规律
三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。)
1．简述美育对学生德、智、体各方面发展的促进作用。
2．简述学校管理过程和教育过程的关系。
3．简述教师依法必须履行的基本职责。
4．简述教育学创立的标志。
四、论述题(本题共1小题，共10分。)
作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?
五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)
1．一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”?学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引出“阿基米德原理”。
问题：这一教学实例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?
2．在虹桥中学，八(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在同张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父’亲也比较较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’的意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。
问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联
系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
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