1．原始社会教育的特点是（ ）。
A．无阶级性
B．为生产劳动服务
C．在社会生活中进行
D．教育手段极端简单
E．在特定场所进行
2．少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。
A．身体状态的剧变
B．内心世界的发展
C．自我意识的觉醒
D．独立精神的加强
E．身心两方面逐步走向成熟
3．以下属于个体差异性的是（ ）。
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
4．新型的师生关系要求（ ）。
A．以教师为中心
B．以儿童为中心
C．在人格上，学生与教师是平等的
D．在社会道德上，师生关系是相互促进的
E．师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
5．课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（ ）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
6．以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）。
A．研究型课程
B．知识性课程
C．技能性课程
D．基础型课程
E．拓展型课程
7．教学过程的结构包括（ ）。
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识
8．中学教学原则包括（ ）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．理论联系实际原则
E．循序渐进原则
9．在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（ ）。
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制
E．设计教学法
10．德育的途径主要有（ ）。
A．政治课教学
B．班主任工作
C．劳动
D．共青团活动
E．课外活动与校外活动
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