一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题中的括号内)
1．教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。
A．教学大纲
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书
2．下列持“环境决定论”观点的人物是（ ）。
A．柏拉图和霍尔
B．柏拉图和华生
C．霍尔和洛克
D．洛克和华生
3．“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。
A．实践教育学派
B．实证教育学派
C．传统教育学派
D．实用主义教育学派
4．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
5．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制
6．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。
B A．连续性
B．示范性
C．长期性
D．创造性
7．课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（ ）课程观的观点。 ．
A．人本主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位
8．“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）。
A．受教育的权利
B．生存的权利
C．安全的权利
D．受尊重的权利
9．每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，t!iIli七，班集体有利于训练学生的（ ）。
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
10．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
11．一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分，当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（ ）。
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
12．（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A．环境
B．教育
C．社会
D．实践
13．苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则
14．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
15．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A．惟一选择
B．内容
C．途径
D．基础
16．德育方法中的说服法包括（ ）。
A．讲解、谈话、报告、参观 8．讲解、谈话、讨论、参观
C．讲解、谈话、示范、参观
D．讲解、谈话、报告、讨论、参观
17．奖励和惩罚属于德育方法中的（ ）。
A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．品德评价法
18．班集体形成的主要标志之一是（ ）。
A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
19．下列关于活动课程描述中不正确的是（ ）。
A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．活动课程即是通常所讲的课外活动
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
20．课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。
B A．自主性
B．随意性
C．规范性
D．强制性
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