二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)
21、教育对生产力的促进作用主要通过（ ）实现。
A．提高人的修养
B．促进社会变革
C．促进劳动力的生产和再生产
D．促进科学知识的生产和再生产
E．延续文化的发展
22、多伊奇将目标奖励结构划分为（ ）。
A．合作
B．竞争
C．个人主义
D．内在
E．外在
23、从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（ ）。
A．国家课程
B．学科课程
C．地方课程
D．研究型课程
E．学校课程
24、在法律上，学校与学生的关系是属于（ ）。
A．干预与服从
B．责任与义务
C．教育与被教育
D．管理与被管理
E．监护与被监护
25、学校文化最终要表达（ ）等内容。
A．对人性的理解
B．对集体的看法
C．对学习、工作的态度
D．对学校功能及社会责任的理解
E．教育的理想与追求
26、教育目的的制定要考虑的客观条件有（ ）。
A．生产力和科技发展水平
B．一定社会的政治和经济制度
C．制定者的哲学观念、理想人格
D．社会历史发展进程
E．儿童身心发展的规律
27、在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（ ）。
A．神话起源说
B．教育生物起源说
C．教育心理起源说
D．教育劳动起源说
E．以上几种都是
28、教学中运用巩固性原则要注意（ ）。
A．准备好问题
B．在理解的基础上巩固
C．重视组织各种复习
D．善于启发诱导
E．在扩充改组和运用中积极巩固
29、教育多元化的基本内容有（ ）。
A．培养目标的多元化
B．管理模式的多元化
C．教学内容的多元化
D．评价标准的多元化
E．学校类型的多元化
30、校园文化可细分为（ ）。
A．学校物质文化
B．学校组织文化
C．学校精神文化
D．教职工文化
E．非物质文化
