三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题l分，共10分)
1．_____是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
2．潜在课程也称_____，其主要特征是潜在性和______。
3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有______。
4．从我国的有关法律法规来看，_____和_____在保证学生的受教育权方面负有重要责任。
5．目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的_____的不足而提出的，是在_____的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
6．教学任务是人们追求的．_____取向决定的，它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。
7．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化_____和_____。
8．简答式试题的最简便的形式是 。
9．德育方法是教育者_____和受教育者_____的相互作用的活动方式的总和。
10．中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的_____。
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√’’或“ד。每小题1分，共10分)
1．德育就是对学生进行道德教育。 （ ）
2．制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会’，来描述。 （ ）
3．科学技术决定着受教育的权利。 （ ）
4．不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （ ）
5．学生没有完成作业。教师可以限制其活动。 （ ）
6．“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。 （ ）
7．把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。 （ ）
8．组织教学只是在上课开始时进行的。 （ ）
9．教学就是智育。
10．教学有法，但无定法。 （ ）
五、名词解释(每小题2分，共10分)
1．教育理念
2．地方课程
3．演示法
4．教学组织形式
5．德育原则
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