四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√’’或‘‘×”。每小题1分，共10分)
1．教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。 （ ）
2．文化与教育之间的关系是文化决定教育。 （ ）
3．学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ）
4．“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。 （ ）
5．学校课程就是在学校中开设的所有课程。 （ ）
6．掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。 （ ）
7．教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。 （ ）
8．教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。 （ ）
9．一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（ ）
10．学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。 （ ）
五、名词解释(每小题2分，共10分)
1．教育目的
2．学校教育制度
3．研究性学习
4．讲授法
5．美育
六、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述现代学校教育制度改革的趋势。
2．简述班主任在班级管理中的地位和作用。
3．简述间接经验和直接经验的必然联系。
4．20世纪以后教育的新特点是什么?
七、论述题(共10分)
论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
八、案例分析题(共10分)
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离
别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿4-m．的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?
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