三、判断题（本题共24小题，每小题l分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号．错误的打“×”号。
1．库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（ ）
2。传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。（ ）
3．在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（ ）
4。我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。（ ）
5．个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（ ）
6．皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（ ）
7．技能是一种合乎法则的习惯动作。（ ）
8．提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（ ）
9．严谨治学是教师自我完善的重要途径。（ ）
10．教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（ ）
11．教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（ ）
12．教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。（ ）
13．教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（ ）
14．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ）
15．直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（ ）
16．学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（ ）
17．对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（ ）
18.一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）
19．中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。（）
20．教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。（ ）
21.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（ ）
22.综合课主要用于中学高年级各科教学。（ ）
23.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（）
24.增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）
四、简答题(本题共6小题，每小题9分，共54分)
1．教师在布置作业时应遵守哪些要求?
2．简述教科书的作用。
3．在学科教学中如何创设有利予学生创造性产生的适宜环境?
4．操作技能的培训要求有哪些?
5．如何对问题行为学生进行管理?
6．学生管理的特点是什么?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题16分，共32分)
1．某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2．某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校园内的一些不文明行为，其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们在脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。
请用教育法律知识分析该中学的做法是否正确?为什么?
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历年真题：
