三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（ ）
2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（ ）
3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（ ）
4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（ ）
5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（ ）
6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（ ）
7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（ ）
8．道德由一定社会的生产关系所决定。（ ）
9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（ ）
10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（ ）
11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（ ）
12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（ ）
13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（ ）
14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（ ）
15．优秀的教案不需要考虑板书设计。（ ）
16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。 （ ）
17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（ ）
18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（ ）
19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（ ）
20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（ ）
21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（ ）
22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（ ）
23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（ ）
24教学评价的主要功能是鉴别功能。（ ）
四、简答题I本大题共6小题。每小题6分，共36分)
1．简述如何培养良好的班集体。
2．简述教科书的作用。
3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
4．简述教师学习教育心理学有何意义?
5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
6．简述教学评价的基本步骤。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：
(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分。共30分)
1．试述教育与社会文化的关系。
2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
历年真题：
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