三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1．对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（ ）
2．注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（ ）
3．深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（ ）
4．启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（ ）
5．在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（ ）
6．根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（ ）
7．概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（ ）
8．科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（ ）
9．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）
10．教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（ ）
11．教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（ ）
12．高中阶段的学生一般都在11—18岁，属于无民事行为能力人。（ ）
13．教师任用、调配政策属于教育经费政策。（ ）
14．课堂观察的客体是学生的学习行为。（ ）
15．学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（ ）
16．新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（ ）
17．组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（ ）
18．班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（ ）
19．中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（ ）
20．班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（ ）
21．班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。 （ ）
22．只要备好课，就一定能上好课。（ ）
23．教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（ ）
24．中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。 （ ）
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1．简述遗传因素在人的身心发展中的作用。
2．简述研究型课程的基本内容。
3．简述认知差异的教育含义。
4．试述建构学习理论的基本观点。
5．简述听评课的基本要求。
6．简述教学目标设计的基本要求。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间。她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上．而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
2．某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户。其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1．试述课程计划对学校和教师的意义和要求。
2．试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
历年真题：
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