本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、根据主体来分，教学评价可分为（ ）
A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价
2、下面（ ）是心智技能的三个特点。
A．观念性、内潜性、简缩性
B．客观性、内潜性、简缩性
C．客观性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性
3、下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（ ）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化律
4、道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（ ）
A．人类性
B．平等性
C．适用性
D．教育性
5、最经济、最有效的教学形式是（ ）
A．班级教学
B．自主辅导式教学
C．学生自学
D．开放式教学
6、 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（ ）特点。
A．严格的等级性
B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确
D．鲜明的阶级性
7、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（ ）
A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独
8、提高学生教育质量的保证是（ ）
A．常规管理
B．科学管理
C．学生管理
D．校级管理
9、某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（ ）
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
10、 决定教育性质的根本因素是（ ）
A．社会生产力
B．上层建筑
C．政治经济制度
D．科学技术
2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(初级中学)
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