2014年河南省教师资格考试命题预测试卷(3)

来源：233网校 2014年9月10日

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导读:

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41、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（　　）
42、惩罚也就是学生表现出不良行为后，教师给学生呈现一个厌恶刺激。（　　）
43、学识渊博是学生亲近教师的重要因素之一。（　　）
44、观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。（　　）
45、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的报考性。（　　）
46、教学设计首先要考虑的问题是教学内容。（　　）
47、问题解决的一般特点是认知目的性、认知性、无序性。（　　）
48、教育法律关系一经发生，是不可以变更的。（　　）
49、根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。（　　）
50、马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动。（　　）
51、社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（　　）
52、现代教学组织的基本空间单位是课时。（　　）
53、教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。（　　）
54、德育的对象包括受教育者个体和群体（　　）

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