2012年江苏省《中学教育学》命题预测题及解析(2)
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内．错选、多选或未选均无分．本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．美国心里学家柯尔伯格认为人的道德认知不遵循（ ）。
A．超习俗水平
B．习俗水平
C．前习俗水平
D．后习俗水平
2．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（ ）。
A．教育目标
B．教育目的
C．教学目标
D．教学计划
3．教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的（ ）。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力
4．注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（ ）。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．发展型课程
5．在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（ ）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
6．选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于（ ）。
A．全面调查
B．个案调查
C．重点调查
D．抽样调查
7．学校开展德育工作的基本途径是（ ）。
A．共青团、学生会组织的活动
B．课外校外活动
C．思想政治课和其他学科教学
D．班主任管理工作
8．下列不属德育原则的是（ ）。
A．导向性原则
B．疏导性原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
9．每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ ）。
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
10．班主任管理班级工作的中心环节是（ ）。
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别学生的教育工作
D．同家庭、社会密切配合
11．关于教学方法与教学方式，说法错误的是（ ）。
A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务
12．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低小平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（ ）。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
13．品德态度的形成过程包括（ ）。
A．顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B．醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C．前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D．自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
14．下列说法，错误的是（ ）。
A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
15．九年级一女生把一男生向其表达爱慕之意的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，杀一儆百，于是在班会上把这封情书公之于众，结果导致该男生休学。请问该班主任的做法违背了什么原则?（ ）
A．现实性和方向性相结合原则
B．尊重信任与严格要求相结合原则
C．发扬优点与克服缺点相结合原则
D．教育影响一致性与连贯性原则
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