二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。
2．学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：__________，__________，__________。
3．人的__________ 统一的关系是科学教育观的客观依据。
4．教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现了__________。
5．教师在整个教育过程中起__________作用。“我爱我师，我更爱真理”这旬名言可以用来说明我国在社会主义条件下师生关系的__________特点。
6． __________是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。
7．苏格拉底的“产婆术”属于__________教学原则。
8． __________的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在__________ 首先执行了这个制度。
9．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__________ 。
10．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__________。
11．启发性原则反映了学生的认识规律，即学生的认识过程是在教师引导之下的 __________的过程。
12．课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的要求和受教育者的__________，有计划、有目的地组织安排的。
13．教师不可辱骂、体罚、变相体罚学生，因为学生具有__________。
14．评价是人们根据自己的需要和见解，对作为客体的人或事所具有的正面或反面的__________的判断和衡量。
15．学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的__________进行诊断矫治的过程。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．学生特有的本质属性表现在哪些方面?
2．在教育过程中，教师应从哪些方面来建立良好的师生关系?
3．简述确定教育评价指标体系的步骤。
4．简述学生学习的特点及其所受制的因素。
5．教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?
6．请描述教学原则的定义，并说明我国中学教学原则的内容有哪些?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
2．作为一名新时代教师，应该怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?
