A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
17．班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要( )。
A．制定班级建设的目标
B．寻找实现目标的途径
C．选择实现目标的具体方法
D．确定实现目标的工作程序
18．被称为“现代教育学之父”的是( )。
A．赫尔巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美纽斯
19．( )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A．教授
B．教育
C．教育学
D．教学
20．( )的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
A．分支学制
B．多轨学制
C．单轨学制
D．双轨学制
21．“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是( )。
A．榜样示范法
B．实际锻炼法
C．陶冶教育法
D．指导自我教育法
22．下列说法中不正确的是( )。
A．教育将随国家的消亡而消亡
B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C．教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展
D．教育现象最早出现于奴隶社会
23．“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响?( )
A．唯心论
B．实在论
C．实用主义
D．存在主义
24．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是( )。
A．复杂性
B．间接性
C．示范性
D．创造性
25．“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的?( )
A．进步主义
B．社会重建主义
C．批判理论
D．永恒主义
26．“学而时习之，温故而知新”体现了教学的( )原则。
A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．循序渐进
27．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )。
A．《论语》
B．《春秋》
C．《学记》
D．《师说》
28．在构成思想品德的四要素中，( )是基础。
A．知
B．情
C．意
D．行
29．班级授课制的首行时代是( )。
A．15世纪末的欧洲
B．16世纪的欧洲
C．15世纪末的中国
D．16世纪的中国
30．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A．学校
B．教师
C．教育内容
D．学生
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