1、现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A．学校
B．教师
C．教育内容
D．学生
2、在构成思想品德的四个基本要素中，( )是关键。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
3、课程实施计划的展开过程是（ ）。
A．安排课程表
B．分析教学任务
C．选择并确定教学模式
D．组织教学活动
4、智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力
5、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A．可以超越社会历史而存在
B．不受生产发展制约
C．对政治经济有促进作用
D．有自身的特点和规律
6、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
7、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。
A．制度化教育
B．非制度化教育
C．形式化教育
D．非形式化教育
8、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育论
D．实质教育论
9、班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要( )。
A．制定班级建设的目标
B．寻找实现目标的途径
C．选择实现目标的具体方法
D．确定实现目标的工作程序
10、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。
A．社会性
B．个体性
C．教育性
D．享用性
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