1．人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）
A．行为系统
B．意识特点
C．心理特征
D．品德
2．中学生进入青春期后从身高、体重和__________身体等外形发生了巨大的变化。（ ）
A．头部
B．面部
C．头面部
D．骨骼
3．品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和__________。（ ）
A．道德修养
B．道德意志
C．道德学习
D．道德素质
4．“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（ ）
A．感觉对比
B．后象
C．感觉适应
D．联觉
5．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（ ）
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．正迁移
D．负迁移
6．根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（ ）
A．具体概念
B．集合概念
C．科学概念
D．人工概念
7．绝大多数的梦都会发生在__________，这个阶段△波消失。（ ）
A．人睡期
B．潜渡睡眠期
C．中度睡眠期
D．快速眼动睡眠期
8．由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（ ）
A．外在动机
B．内在动机
C．有意识动机
D．生理性动机
9．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）
A．兴奋型
B．活泼型
C．安静型
D．弱型
10．“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（ ）
A．刻板效应
B．近因效应
C．晕轮效应
D．首因效应
二、多项选择题：本大题共10个小题。每小题2分。共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的。把所选项的字母填在括号内。
1．教师能力主要包括（ ）
A．教育教学能力
B．组织管理能力
C．知识归纳能力
D．系统学习能力
E．判断能力
2．初中生人格发展的特点主要体现在（ ）
A．自治需求
B．意识高涨
C．价值观的确立
D．反抗心理
E．意识的发展
3．学习迁移的基本理论是（ ）
A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验概括说
D．关系转换理论
E．认知结构说
4．空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（ ）
A．形状知觉
B．颜色知觉
C．大小知觉
D．深度知觉
E．气味知觉
5．常用的测量保持量的方法有（ ）
A．记忆法
B．重建法
C．回忆法
D．再认法
E．再学法
6．根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（ ）
A．具体概念
B．抽象概念
C．合取概念
D．析取概念
E．关系概念
7．注意的功能有（ ）
A．调节和监督功能
B．维持功能
C．抑制功能
D．选择功能
E．启动功能
8．意志的品质有（ ）
A．自觉性
B．果断性
C．顺序性
D．坚韧性
E．自制力
9．从机能范围看，利他行为可分为（ ）
A．紧急型利他行为
B．亲属性利他行为
C．互惠性利他行为
D．平衡性利他行为
E．自我利他行为
10．人际印象形成的特点有（ ）
A．一致倾向性
B．评价的中心性
C．核心特性作用
D．片面性倾向
E．全面性倾向
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