1、主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ）
A．涂尔干
B．杜威
C．卢梭
D．马克思
2、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（ ）
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法
3、 __________是教师职业的内在要求o
A．关爱学生
B．为人师表
C．教书育人
D．爱岗守法
4、“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（ ）
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体主观能动性
5、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ）
A．教育的神话起源论
B．教育的生物起源论
C．教育的心理起源论
D．教育的劳动起源论
6、主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（ ）
A．传统教育派
B．现代教育派
C．形势教育论
D．实质教育论
7、德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（ ）
A．生存功能
B．享用功能
C．发展功能
D．激励功能
8、《教育法》的立法依据是（ ）
A．发展教育事业
B．提高全民族素质
C．促进社会主义物质文明建设
D．促进社会主义精神文明建设
9、教师待遇中最主要、最基本的是（ ）
A．教龄津贴
B．工资待遇
C．医疗保健待遇
D．教师住房
10、在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（ ）
A．巩固性
B．理论联系实际
C．循序渐进
D．启发性
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