1、首先提出普及义务教育思想的教育家是（ ）
A．杜威
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克
2、有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）
A．无目的论
B．个人本位论
C．社会本位论
D．辩证统一论
3、 __________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）
A．斯滕豪斯
B．杜威
C．赫尔巴特
D．陶行知
4、“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（ ）
A．教师劳动的创造性
B．劳动时空的广延性
C．教师劳动对象的主动性
D．劳动过程的周期性
5、狭义的教育一般是指（ ）
A．学校教育
B．家庭教育
C．社区教育
D．思想道德教育
6、教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（ ）
A．本质属性
B．历史性
C．相对独立性
D．永恒性
7、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（ ）
A．教育与人的关系
B．教育与政治的关系
C．教育与经济的关系
D．教育与文化的关系
8、《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（ ）
A．1993年10月31日
B．1995年9月1日
C．2004年3月22日
D．2006年6月29日
9、现代教育对教师提出的基本要求是（ ）
A．因材施教
B．提倡素质教育
C．教师的专业发展
D．爱岗敬业
10、教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（ ）
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法
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