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2011年山东中学教育学课后习题:第九章

来源:233网校 2011年4月8日

2011年山东中学教育学课后习题:第九章班级管理

1、什么是班级?如何理解班级的地位和作用?

班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织

班级是学校教育和管理的基层组织;班级是学生实现个体社会化的基本单位。

2、什么是班级管理?班级管理的功能有哪些?

班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。

(1)提高学习效率,实现教学目标

(2)维持班级秩序,形成良好班风

(3)锻炼学生能力,提高自治水平

3、什么是班主任?中学班主任的任务和职责是什么?

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。

中学班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有还股、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

中学班主任的职责是:

(一)向学生进行思想政治教育和道椅教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道促品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》(试行稿)。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施师有卫生工作条例太教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯,生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活、措导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动.鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理.建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况。协调各种活动和课业负担。

(七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)联系本班学生家长,争取家长和社会的有关方面配合;共同做好学生教育工作。

4、什么是操行评定?操行评定的一般步骤有哪些?

操行评定是按一定的标准,以等级和评语等形式,定期对学生的思想品德,学习劳动和文体活动等方面表现出来的评价

步骤:(1)动员与准备

(2)操行评定的具体操作

(3)评定结果的分析处理

(4)评定谈话

(5)写好操行评语

5、什么是班级管理原则?

班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的,班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。

主要原则:科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

6、我国中学班级管理的原则主要有哪些?如何贯彻这些原则?

(1)科学性原则。贯彻要求:了解和研究班级管理的基本规律;了解和研究相关的教育教学规律;了解和研究学生的身心发展规律。

(2)民主性原则。贯彻要求:确立学生的主体地位;培养学生的民主意识和参与精神;吸收学生及相关人员参与班级管理。

(3)自觉性原则。贯彻要求:培养学生的自我管理意识;健全学生的自我管理组织机构;选拔和培养自我管理的骨干;建立健全自我管理规章制度;在活动中培养学生的自我管理能力。

(4)整体性原则。贯彻要求:树立全局观念;协调各种因素,保证学生的成长;分工协作,统一指挥。

7、班级管理的主要内容有哪些?

建设班集体,进行个别教育,学习和生活指导,召开班会,协调各方面的关系

8、一个好的班集体具有哪些特征?

(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标

(2)健全的组织机构与坚强的领导核心

(3)严格的规章制度与严明的组织纪律

(4)正确的集体舆论与良好的班风

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