二、填空题(每题1分，共15分)
1．昆体良的代表著作是__________ 。
2．规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。
3．苏格拉底在教育上的贡献是提出了__________。
4．“长于淮北则为橘，长为淮南则为枳”这句话反映了__________因素对人发展的影响。
5．决定教育的规模和速度的是__________。
6．__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
7．党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__________的作用。
8．培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。
9．__________是实现人的全面发展的唯一途径。
10．教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。
11．教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称为__________。
12．“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。
13．德育过程是由教育者、__________、德育内容和德育方法四个要素构成的。
14．17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作__________中对班组织进行论证。
15．教育科学研究过程包括研究构思与设计、__________、研究结果的分析与表述三个环节。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．教育在人的身心发展中起着主导作用。
2．学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
3．国外有人统计调查了某家族的八代l36名成员，发现其中50名男子都是音乐家，这说明遗传素质决定人的发展。
4．教师的根本任务是传授人类文化。
5．没有惩罚的教育是不完整的教育。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？
2．试分析教学过程的基本规律。
3．我国中学德育存在的问题有哪些？
4．一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有哪些？
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？
2．教师应具备哪些专业能力素养？
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