一、单项选择题 
2．[解析]个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。
3．[解析]社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。
4．[解析]教师的劳动是为未来社会培养人才，而培养人，一是周期长，二是见效慢，甚至可以说是一辈子的事。题于中所描述的正是体现了教师劳动长期性的特点。
6．[解析]师生之间除了在学校组织中所发生的关系之外，还有十分明显的个人交往，组织行为学称之为非正式交往。它使师生关系具有明显的私人性质。
7．[解析]民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好，C项正确。
9．[解析]技艺类学科主要指体育、艺术类与技能类两个方面的课程。这些课程主要是在中学阶段，着重体育保健、艺术修养以及生活、劳动方面的基本技能的培养。
10．[解析]学科教程亦称“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们教学顺序、教学时数和期限。
11．[解析]活动课包括兴趣小组、班团活动和课外辅导。
12．[解析]活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。
13．[解析]谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。
14．[解析]发现法是学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。其特点是由学生完成比较复杂的课题或独立作业。
16．[解析]学科渗透式是学法指导经常采用且效果较好的一种方式，是教师根据自己所教的学科渗透学习方法。
17．[解析]题干中所描述的是专题讨论式的优点。
18．[解析]学法指导的方式主要有系统传授式、专题讨论式、学科渗透式、学习诊断式、经验交流式等五种方式。由此可知B项不属于学法指导的方式。
19．[解析]提高学生修养的方法有学习、用座右铭自励、立志、自我批评和慎独。题干中所描述的体现了自我修养中立志的重要性。
二、多项选择题 
21．[解析]惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分两类。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学籍等。
23．[解析]教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。
25．[解析]道德修养包括的内容有学习、用座右铭自励、立志、慎独和自我批评。由此可知A、C、D、E为正确答案。
三、判断改错题
26．(P29)√
27．(P165)×改正：儿童态人格结构表现为服从和任人摆布。
28．(P277-278)√
29．(P360)√
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