一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．【C】[解析] 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点。
2．【D】[解析] 终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。
3．【B】[解析]在对学生认知学习的评价方法中，使用最多，最经常和最便利的方法是测验。
4．【B】[解析] 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。
5．【A】[解析] 教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范。
6．【B】[解析]从作用的呈现形式看，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。
7．【D】[解析] 1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
8．【C】[解析] 略
9．【C】[解析】 略
10．【C】[解析] 略
11．【A】[解析] 19世纪末20世纪初，欧洲和美国都出现了教育改革运动，在欧洲称之为“新教育运动”，在美国称之为“进步主义教育运动”。在“进步主义教育运动”的代表人物杜威的倡导下，美国芝加哥实验学校开始试行活动课程。
12．【A】[解析] “是什么”的知识是属于陈述性知识。
13．【D】[解析] 同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同。而较自发地形成的群体。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。
14．【B】[解析] 社会本位的价值取向，与人本位的价值取向相对应，把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向。
15．【B】[解析] 调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法，在实际运用这一方法时，又可以分为书面的问卷调查和实地的访谈、座谈等具体方法。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16．【A、B、E】[解析] 略，见指定教材(P8)。
17．【A、B、E】[解析] 略，见指定教材(P200～P202)。
18．【B、C】[解析] 略，见指定教材(P31)。
19．【A、C、E】[解析] 略，见指定教材(P136)。
20．【B、C、D、E】[解析] 略，见指定教材(P63)。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21．最近发展区：是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到学生有两种发展水平：一是学生现有的发展水平，指由一定的已经完成的系统所形成的儿童心理机能的水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。
22．生师比：即学生与教师的比例，既能够反映一个国家教育资源的使用效益情况，又是考查教育质量状况的重要指标。
23．教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
24．价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到的结果。
25．教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
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