1、学校的校风属于 （ ）
A．物质性隐性课程
B．观念性隐性课程
C．制度性隐性课程
D．心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 （ ）
A．教师的专业理想
B．教师的专业知识
C．教师的专业能力
D．教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 （ ）
A．阶段性
B．差异性
C．不均衡性
D．顺序性
4、青少年社会化的主要场所是（ ）
A．家庭
B．职业组织
C．社区
D．学校
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 （ ）
A．娱乐型
B．消极型
C．积极型
D．破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 （ ）
A．《学会生存》
B．《教育——财富蕴藏其中》
C．《终身教育引沦》
D．《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）
A．课程实施
B．教学过程
C．课程评价
D．课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 （ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸丑学制
D．壬戌学制
9、班级组织的发育经历的第二阶段是 （ ）
A．团体要求与个人属性的矛盾
B．个人属性之间的矛盾
C．团体要求架构内的矛盾
D．团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在 （ ）
A．公元前1000年左右
B．公元前1500年左右
C．公元前2000年左右
D．公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 （ ）
A．不诚实行为
B．心理障碍行为
C．越轨行为
D．违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 （ ）
A．行为主义教学理论
B．哲学取向的教学理论
C．认知教学理论
D．情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（ ）
A．“失范说”
B．“目标说”
C．“控制缺乏说”
D．“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于 （ ）
A．1995年
B．1996年
C．1999年
D．1990年
15、新中国第一次学制改革是在 （ ）
A．1951年
B．1949年
C．1950年
D．1952年
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