1．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
2．青年初期是世界观（ ）
A．形成时期
B．初步形成时期
C．初步成熟时期
D．成熟时期
3．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）
A．构造一种完形
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知
4．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．间接发生途径
D．间接转化途径
5．（ ）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．重组性
B．顺应性
C．同化性
D．具体
6．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）
A．推理学习
B．原理学习
C．命题学习
D．公式学习
7．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（ ）
A．巩固与进一步概括动作表象
B．标志动作并组织活动的进行
C．改变动作方向
D．外部言语转化为内部言语
8．以下属于元认知计划策略的是（ ）
A．设置学习目标
B．对材料进行自我提问
C．测验先做简单题目
D．考试时监视自己速度和时间
9．“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
10．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）
A．比较不稳定的
B．受先天因素制约的
C．时稳时变的
D．比较稳定的
11．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（ ）
A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了。
D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
12．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
13．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）
A．集体观念
B．从众
C．服从大局
D．集体凝聚
14．（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
15．以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）
A．教师素质
B．心理素质
C．教学能力
D．教育机智
16．学习的主体因素，指（ ）
A．学生
B．教师
C．教学手段
D．教学环境
17．中学心理学的性质是（ ）
A．自然科学
B．社会科学
C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
18．提出最近发展区理论的心理学家是（ ）
A．维果茨基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
19．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（ ）
A．动作表象
B．图像表象
C．符号表象
D．情感表象
20．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机
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