中学教育心理学试题及答案(七)
一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)
1．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特于( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1798
B．1879
C．1789
D．1897
2．( )是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
3．有预定目的，但不需要意志努力的注意是( )。
A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
4．感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
A．正比关系
B．反比关系
C．对数关系
D．常数值
5．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为( )。
A．暗适应
B．明适应
C．不适应
D．知觉适应
6．从信息加工的角度，记忆分为编码、( )、提取。
A．识记
B．回忆
C．储存
D．再认
7．短时记忆的容量为( )个组块。
A．7±2
B．5±2
C．8±2
D．9±2
8．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。
A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性
9．利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是( )。
A．直觉思维
B．聚合思维
C．抽象思维
D．发散思维
10．从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这．种解决问题的策略或方法是( )。
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．尝试错误法
11．( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。
A．英国教育家洛克
B．德国教育家赫尔巴特
C．瑞士教育家裴斯泰洛齐
D．美国教育家杜威
12．把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是( )。
A．德国的根舍因
B．德国的雅斯贝尔斯
C．美国的布鲁纳
D．前苏联的赞可夫
13．学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。
A．近因效应
B．首因效应
C．晕轮效应
D．定型效应
14．教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( )。
A．个案法
B．实验法
C．调查法
D．观察法
15．初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
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