二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的______，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。
2．罗森塔尔等人通过实验，对教师_______对学生的影响进行了研究。
3．专家教师的课时计划只是突出了课程的_______和教学内容。
4．专家教师以为教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的_______所决定的。
5．专家教师的课时计划有很大的_______。
6．教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、_______者等多种角色。
7．_______是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
8．有迹象表明，教师特征与学生的个别差异和_______存在着相互作用。
9．一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行_______观摩。
10．备课时，专家教师表现出一定的_______。
11．专家教师知道许多课堂规则是可以通过_______和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。
12．教师在课堂中新材料的呈现基本上通过_______或演示实验。
13．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过_______作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。
14．课堂教学观摩可分为_______和非组织化观摩。
15．_______观摩是有计划、有目的的观摩。
16．研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热情和同情心；二是教师的_______。
17．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_______、课堂教学过程和课后评价三个方面。
18．专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注_______。
19．教师的_______和人格特征与职业成就之间都有关系。
20．在教师期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作_______。
21．对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：_______。
22．布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有：_______、详细描述、交流讨论和行动研究。
23．教师的成长划分为关注生存、_______和关注学生等三个阶段。
24．我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为_______和任务指向型两种类型。
25．教学监控过程包括自我检查、自我校正、_______三个有机联系的部分。
26．教师适宜的教育行为主要包括_______、合理运用规则与惩罚、能充分发挥教育机智。
27．教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和_______阶段。
28．_______实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
29．教师的威信来自两个方面：一方面是自然权力，即教师的身份地位带来的威信；另一方面是_______。
30．_______指以少数学生为对象，在较短时闯内尝试小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
31．福勒和_______根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
32．_______教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
33．一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中_______所决定的。
34．教师成长的策略包括系统的理论学习_______和科学的自我反思和自觉的科学研究。
35．_______等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。
36．教师的威望是由其资历、声望与_______、品德决定的。
37．_______是训练教师、提高教学水平的一条重要途径，它的效果在四个月后仍很明显。
38．教师角色的心理冲突之一为教师劳动的_______与协作性的矛盾。
39．人们通常将专家教师的相关知识、技能和_______合称为教学技能。
40．处于_______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同学们怎么看我?”等。
三、简答题。
1．简述教师的心理特征与职业成就的关系。
2．简述教师成长的历程。
3．简述教师应具备的知识结构。
4．教师应具备哪些教育能力?
5．教师的教育热情主要表现在哪些方面?
6．简述教师的特征与职业成就之间的关系。
7．简述罗森塔尔效应。
8．简述教师威信的形成与建立途径。
9．教师角色的心理冲突有哪些?
10．如何调适教师心理冲突?
11．舒尔曼(Shulman，1987)认为专家教师具有哪几个方面的专门知识?
四、论述题。
1．试述学生喜欢的教师特征。
2．小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。
3．联系实际谈谈如何提高教师素质。
4．试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
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