三、填空题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)
1．学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行__________的过程。
2．价值体系个性化内分两个水平，即__________和__________。
3．匹配题目包括两列词句，一列是__________，一列是__________。
4．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、__________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
5．教学内容一般表现为课程标准、__________和__________。
6．__________是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引__________的概念作为划分智慧阶段的依据。
7．学习动机的两个基本成分是__________和__________。
8．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中：称__________。
9．在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的__________、__________和应用。
10．根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为__________和__________。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分。共12分)
1．人格
2．学生的学习
3．学习过程
4．定势
五、简答题(本大题共5小题，每小题4分。共20分)
1．操作模仿阶段的动作特点有哪些?
2．简述元认知策略的一般内容。
3．如何培养学生思考问题的习惯?
4．简述良好态度与品德的培养的方法。
5．抑郁症有哪些表现?
六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)
1．论述早期的四种迁移理论的要点。
2．结合教学实际论述建构主义的学生观。
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