一、单项选择题
1．A
【解析】略。
2．B
【解析】智商简称IQ。
3．A
【解析】布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。
4．A
【解析】略。
5．A
【解析】B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。
6．C
【解析】心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。
7．A
【解析】程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。
8．B
【解析】根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。
9．B
【解析】精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。
10．D
【解析】略。
11．D
【解析】伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
12．B
【解析】失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。
13．B
【解析】本题考查的是考生对价值概念化的理解。
14．C
【解析】班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
15．C
【解析】平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。
16．A
【解析】题干为教师素质的定义。
17．B
【解析】题干为自我认识的概念，注意识记。
18．C
【解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
19．D
【解析】气质指的是人的秉性，不发生迁移。
20．D
【解析】原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。
二、多项选择题
1．ADE
【解析】学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。
2．ABC
【解析】自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。
3．BCD
【解析】行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
4．BDE
【解析】成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
5．ABCDE
【解析】两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
6．ABDE
【解析】这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。
7．BD
【解析】略。
8．ABCD
【解析】元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
9．ABC
【解析】创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。
10．ABD
【解析】品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。
最新试题：
在线测试：
