第五章 学习的迁移
一、单项选择题
1．按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为( )。
A．正迁移与负迁移
B．纵向迁移与横向迁移
C．一般迁移与特殊迁移
D．顺向迁移与逆向迁移
2．提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。
A．苛勒
B．奥苏伯尔
C．贾德
D．桑代克
3．迁移的关系转换理论强调( )。
A．发展了的心理官能
B．学习材料的相似性
C．已有经验的概括化
D．对情境关系的理解
4．何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?( )
A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说
5．两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?( )
A．相似性
B．概括经验
C．学习策略
D．心向
二、多项选择题
1．在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于( )。
A．一般迁移
B．负迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
E．正迁移
2．合理编排教材的标准是使教材达到( )。
A．系统化
B．结构化
C．一体化
D．网络化
E．整体化
三、填空题
1．根据迁移的性质不同，可分为_________迁移和_________迁移。
2．根据迁移内容的不同，可分为_________迁移和_________迁移。
3．影响迁移的主要因素有相似性、_________和学习的心向与定势。
四、名词解释
1．学习迁移
2．定势
五、简答题
1．简述学习迁移的作用。
2．怎样的教学能够促进迁移?
