第十一章 心理健康教育
一、单项选择题
1．当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于( )。
A．人格障碍与人格缺陷
B．恐怖症
C．强迫症
D．焦虑症
2．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A．应有的责任感
B．积极的社会功能
C．应有的义务感
D．应有的道德面貌
3．如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时， ( )就取代焦虑成为主要症状。
A．抑郁
B．强迫
C．恐怖
D．紧张
4．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )。
A．行为改变法
B．认知改变法
C．精神分析法
D．运动改变法
5．焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。
A．生活焦虑
B．睡眠障碍焦虑
C．交友焦虑
D．考试焦虑
二、多项选择题
1．认知测验包括( )。
A．智力测验
B．特殊能力测验
C．兴趣测验
D．创造性测验
E．成就测验
2．抑郁症的表现是( )。
A．情绪消极
B．消极的认识倾向
C．动机缺失、被动
D．躯体上疲劳、失眠
E．生活的压力
3．在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有( )。
A．积极关注
B．询问
C．尊重
D．真诚
E．同感
三、填空题
1．心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。
2．焦虑症是一种以与__________不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
3．强迫症包括__________和__________。
四、名词解释
1．心理健康
2．心理评估
五、简答题
1．心理健康的教育意义是什么?
2．心理辅导的一般目标是什么?
六、案例分析题
1．小明是一名初中生，小学时成绩优秀，而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后，因学习不适应，成绩逐渐下降到二十几名，这给了小明很大的打击。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服单，不愿见人。
分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?
