1、以下不属于言语讲解应注意的一项是 （ ）
A．言语要简洁、概括与形象化
B．同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
C．不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D．过度的讲解，数量一般应控制在100％～l50％
2、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为 （ ）
A．启发式
B．推理式
C．算法式
D．演绎式
3、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是 （ ）
A．基本概念
B．基本原理
C．基本方法
D．基本知识
4、心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。
A．行为矫正
B．学会适应
C．克服障碍
D．学会调适
5、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务．的成功率为50％时，他们会 （ ）
A．可能选择
B．犹豫不决
C．回避这项任务
D．坚决选择
6、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻 求答案的思维方式是 （ ）
A．抽象思维
B．联想思维
C．发散思维
D．逻辑思维
7、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施 的阶段是 （ ）
A．原型启发
B．原型定向
C．原型操作
D．原型内化
8、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（ ）的人际关系。
A．吸引
B．合作
C．沟通
D．平等
9、在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是 （ ）
A．百家争鸣
B．自由辩论
C．抢答
D．“胡说八道”
10、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的 （ ）
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
11、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于 （ ）
A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略
12、下列选项中属于问题解决的是 （ ）
A．无目的的幻想
B．穿衣等自动化的操作
C．比较
D．发明创造
13、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于 （ ）
A．并列结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习
14、一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．配置性评价
15、学生明知故犯，言行不一的主要原因是 （ ）
A．道德情感异常
B．道德行为不良
C．道德意志薄弱
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