二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做__________ ，它是教学过程的软情景。
2．道德认识的形成表现在三个方面，即__________、__________。
3．发散性思维是创造性思维的核心，其三个主要特征分别是__________、__________和__________。
4．根据练习时间分配的不同，有__________练习和__________练习两种。
5．最早提出了自我效能感这一概念的人是 。
6．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。
7． 是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。
8．教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，而且是学习过程研究和__________所不能忽视的重要内容。
9．规则学习主要有两种学习方式：发现学习和____________________。
10．教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
11．反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中__________的作用尤为明显。
12．通过原型定向阶段，学生建立起了关于活动的初步的__________机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
13．“对代数式a2—2ab+b2进行因式分解”属于__________ 的问题。
14．态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过__________相互作用而形成或改变的。
15．数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的身体活动，这种迁移属于__________ 。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。
2．简述学生形成不良品德的主观因素。
3．简要说明短时记忆和长时记忆的区别。
4．举例说明动机与需要、诱因的关系。
5．简述气质与性格的区别。
6．请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。
2．试论促进学习正迁移的方法。
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