三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)
1．练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（ ）
2．练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（ ）
3．一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（ ）
4．学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（ ）
5．成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（ ）
6．学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ）
7．归纳式学习属于自上而下的迁移。（ ）
8．形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（ ）
9．定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（ ）
10．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（ ）
11．同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（ ）
12．学习活动的过程是个体经验的获得过程。（ ）
13．在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）
14．知识的获得是知识学习的第一步。（ ）
15．干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（ ）
四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共3小题，第1、2小题每小题各4分，第3小题5分。共13分)
读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
1．你认同该老师的做法吗?（ ）[单选题]
A．认同
B．反对
2．教师在这过程中主要采用了（ ）。[单选题]
A．正强化
B．惩罚
C．负强化
D．替代强化
3．该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（ ）[不定项选择题]
A．有意注意已开始发展
B．注意力不稳定不持久
C．情感不稳定性以及不善于控制
D．独立意识增强
(二)(本大题共2小题。每小题6分，共12分)
王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。
1．根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（ ）。[不定项选择题]
A．内部因素
B．不可控因素
C．可控因素
D．稳定因素
2．他的这种归因方式，可能会导致（ ）。[不定项选择题]
A．成败经验会严重影响将来的学习行为
B．产生积极的自我价值感或形成消极自我意象
C．因成败经验而产生感激心情或仇视情绪
D．对自己充满信心或产生罪恶感
四、情境分析题
(一)1．A
2．A
3．ABC
(二)1．ABD
2．ABC
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2012年江西省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试题11套
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